せんせのブログ
卒業研究が本格的にスタート！
2015.09.15
昨日から平日コースの学生は、
後期の授業や実験がスタートしました。
上の写真は、２年生の卒業研究の様子です。
前期では、実験計画を立て、
後期からは実際に白衣を着て実験を行います。
今日は、２年生 生命バイオ分析学科の卒業研究の様子を
紹介します。
まずは、いきなり実験室ではなく、教室からスタートです。
ここでは、卒業研究の実験を行う上での
ルールや注意すべきことなどを説明します。
上の写真では、ましおか先生が説明を行っている様子です。
学生は、配布されたプリントにメモを取りながら聞いていました。
これまでの実験では、試薬や機器の準備を教員がしてきましたが、
卒業研究では、全て学生達で行います。
もちろん、教員からも指導を行いますが、
実験の段取りから考えていくので、互いに効率良く実験を行う上でも、
互いにルールを守り実施していくことが重要になります。
ガイダンスを終えた学生は、昼から実験室へ移動し、
早速、実験を始めている班もありました。
このブログで最初に示した写真と同じグループの様子です。
においに関する卒業研究を行います。
人の嗅覚を利用した官能検査を行うための準備もしていました。
実際にモニターとして、官能検査が行えるのかどうかを確認するために、
協力者に対して、においの判別をする試験を行っていました。
この写真がにおいの判別を行っている様子です。
試験管に入れられた白い紙の端に、いろいろなにおいのする試薬がつけられています。
そのにおいを嗅ぎ分ける試験で、これに合格すると
モニターとして採用されるようです。
ちなみに、私、ぽてとも行いましたがダメでした。
今日は、実験開始初日ということでしたが、
卒業研究は、週に２回のペースで実験日が設定されています。
限られた時間内で、どれだけの結果を出せるのかも大切な要素です。
厳しいようですが、実際に社会へ出れば、無限に研究する時間が与えられる
ものでもありません。
みんなで協力し、年明けの２月に控える卒業研究発表会に向けて
良い結果を出してもらいたいと思います。
『教育課程委員会』を開催
本日は、午後から本校にて『教育課程委員会』が開催されました。
『教育課程委員会』は、本校の授業や実験のカリキュラムの妥当性について、
実際に学生が卒業後に仕事をする現場などからのご意見を頂き、
見直しを行っています。
そのため、委員として出席頂いているのは、本校の各学科に代表される企業様や
資格運営団体の方々です。
今回の委員会では、これまでに頂いたご意見を反映しているカリキュラムについて
現状を報告し、さらに適したカリキュラムにするべく、
貴重なご意見を頂くことができました。
本日ご参加頂いた委員の皆様方、ありがとうございました。
頂戴したご意見などを我々教員で検討し、皆様のご期待に沿えるよう努めて
いきたいと思います。
Ｂｙ ぽてと
